Konzept der Beratungsstelle

 
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 Konzept der Schulpsychologischen Beratungsstelle

 

Das Aufgabengebiet der Schulpsychologie ist sehr vielfältig und breit angelegt. Das Beratungsangebot gilt für alle Schulen und Schulformen im Kreis Warendorf.
 
Wir arbeiten dabei mit einzelnen Personen, also Lehrern, Eltern und Schülern, zu Fragen und Problemen rund um die Schule und das Lernen in einer personenbezogenen Beratung.
 
Zudem arbeiten wir mit Lehrergruppen, Kollegien oder Schulleitungen mit Beratungsbedarf zu ihrer pädagogischen Arbeit, zu der Weiterentwicklung des Unterrichts, zur Verbesserung des Schulklimas und wir unterstützen Schulen in ihren Schulentwicklungsprozessen und bei Krisen in der systembezogenen Beratung.
 
Die Schwerpunkte finden sich dabei in der Beratung und Unterstützung bei Fragen zu folgenden Themen:

 

Unsere Arbeitsweise und Methoden
 
  • Einzel- und Gruppengespräche zur Erfassung der Problemlage
  • Unterrichtsbeobachtungen und psychologisch/pädagogische Diagnostik
  • kollegiale Beratung
  • Unterstützung bei der Entwicklung von Fortbildungsmodulen
  • (schulinterne) Fortbildungen
  • Moderation von Gesprächsrunden
  • Beratung bei Konferenzen
  • Unterstützung und Beratung zur Schul(programm)entwicklung
  • Vernetzung mit Therapeuten, Ärzten, anderen Beratungsstellen und Selbsthilfegruppen

 

Unsere Vorgehensweise

Diagnostik
Als unabhängige Berater unterstützen wir durch eine personenbezogene oder systembezogene Diagnostik. Das bedeutet, wir untersuchen, wie ein Problem entsteht und was dazu beiträgt, dass es bestehen bleibt.

Prävention
Wir unterstützen Schulen bei der Entwicklung und Umsetzung von Konzepten zur individuellen Förderung und zum Aufbau sozialer Kompetenzen durch projektbegleitende Beratungen und externe Evaluationen.

Interventionen
Bei bereits bestehenden Problemen und Schwierigkeiten erarbeiten wir - gemeinsam mit Betroffenen - Maßnahmen individueller Förderung. Dabei werden die Eltern, die Lehrerinnen und Lehrer oder auch andere beteiligte Personen (wie z.B. Mitschüler/innen) mit einbezogen, um die Schülerin oder den Schüler zu unterstützen.
 

Sollten die Unterstützungsmöglichkeiten der Schule nicht ausreichen, helfen wir Ihnen dabei, die richtigen Ansprechpartner, wie Therapeuten, Ärzte, andere Beratungsstellen oder Selbsthilfegruppen zu finden.

 

           


 

 

 

 

 

 

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Diagnostik ohne Förderung ist lahm;
Förderung ohne Diagnostik ist blind.

Probst, 2009

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